Число известных английских слов кажется удобным показателем уровня, но оно зависит от способа подсчёта. Считать ли work, works и worked разными единицами? Включать ли слово, которое вы узнаёте в книге, но не можете вспомнить в разговоре? Без таких уточнений две цифры трудно сравнить.
Различайте узнавание и употребление
Вы можете понять слово в знакомой статье благодаря контексту, но не узнать его в быстрой записи. Или помнить перевод, не зная подходящего предлога. Поэтому полезнее описывать знания действиями: узнаю при чтении, понимаю на слух, могу употребить в своей фразе.
Эти возможности не обязаны расти одинаково быстро. Человеку, который много читает профессиональные тексты, могут быть знакомы редкие термины, но трудно даётся бытовой разговор. Для него полезнее практика диалогов, чем попытка просто увеличить общий счётчик слов.
Считайте нужные выражения по ситуации
Для записи на приём важно не только знать appointment, но и суметь попросить удобное время, уточнить адрес, перенести встречу. Возьмите одну ситуацию и запишите, что хотите сказать. Отметьте недостающие выражения. Такой список помогает готовиться к реальной задаче, даже если вы не знаете размер всего словарного запаса.
Используйте слова по темам как источник примеров, а не обязательный перечень для заучивания целиком. После выбора нескольких выражений составьте короткий разговор. Если ответ получается только при чтении списка, оставьте часть занятия на воспроизведение без подсказки.
Не приравнивайте количество слов к уровню CEFR
Уровни A1–C2 описывают владение языком через коммуникативные умения. Список слов сам по себе не подтверждает способность поддержать разговор, понять аргумент или написать связное письмо. Посмотреть формулировки умений можно в дескрипторах Совета Европы.
Если приложение сообщает предполагаемый словарный запас, воспринимайте результат как показатель конкретного теста. Не превращайте его в обещание определённого уровня. Для выбора занятий дополните проверку небольшим чтением, аудированием и самостоятельным ответом на знакомую тему.
Ведите учёт, который помогает учиться
Вместо одного большого числа можно отмечать выражения, которые начали появляться в собственных письмах и разговорах. Раз в неделю выберите несколько недавно изученных единиц и используйте их в новом контексте. Если значение забывается, вернитесь к исходному примеру и попробуйте более простой.
Для чтения полезна другая проверка: возьмите текст знакомой сложности и отметьте, где словарь действительно понадобился для понимания. Неизвестные слова будут встречаться и дальше; задача не в том, чтобы устранить их навсегда. Важнее понимать основную мысль, замечать значимые детали и иметь способы уточнить непонятное. Рост словаря стоит оценивать по тому, какие задачи стали доступны, а не только по длине списка.